-Skinner의 ‘조작적 조건형성이론’의 조건형성 원리에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
1. ‘강화’란 보상을 제공하여 행동에 대한 반응을 강력하게 하는 것이다.
2. ‘부적 강화’란 체벌과 같은 혐오자극을 제공하거나 보상을 제공하지 않음으로써 특정 행위의 발생을 억제하는 것이다.
3. ‘소거’란 더 이상 강화되지 않아서 반응이 약화되거나 사라지는 경향을 말한다.
4. ‘일반화’란 강화된 행위가 다양한 관련 상황으로 확장되는 경향이다.
5. ‘미신행동’이란 우연히 생긴 결과가 마치 어떤 원인과 결과인 것처럼 생각되어 그것이 미래의 행동을 다시 일으키는 것이다.
정답. 2
‘부적 강화’란 불쾌하거나 혐오스런 자극을 제거함으로서 반응의 가능성을 높이는 것을 말한다. 부적 강화의 예로 안전벨트나 알람시계 등을 들 수 있다.
2번은 조건형성 원리 중 ‘처벌’에 관한 설명이다.
출제이유
조작적 조건형성이론의 조건형성 원리에는 강화와 소거, 일반화와 변별, 처벌, 행동조성, 미신행동 등 여러 가지가 있습니다. 이런 많은 개념들에 대한 정확한 이해가 필요하다고 생각되어 출제하게 되었습니다.
-Bandura의 사회학습이론 중 관찰학습의 과정에 대해 설명하시오.
관찰학습은 네 개의 상호 관련된 구성요소인 주의집중과정, 보존과정, 운동재생과정 및 동기과정으로 이루어진다.
먼저 주의집중과정은 모델의 행동을 관찰하고 주의 깊게 집중하여 모델을 정확하게 지각하는 과정이다. 이 과정에서는 모델의 행동을 보고 어느 것을 선택적으로 지각하고, 어느 것을 습득할 것인가를 결정한다.
다음으로 보존과정은 언젠가 모델을 통하여 주의 깊게 관찰한 행동을 기억하여 장기간 보존하는 과정이다. 이 과정을 위해서는 어떤 상징적인 형태로 부호화해야 한다.
다음으로 운동재생과정은 모델을 모방하기 위해서 모델행동의 상징적 표상을 적절한 행동으로 전환하는 과정이다.
마지막으로 동기과정은 행동을 수행하게 하는 데 영향을 미칠 수 있는 정적 강화가 주어지면 모델의 행동을 수행하는 과정이다.
출제이유
Bandura의 이론은 관찰을 통한 모방학습에 대해 매우 중요하게 여겼습니다. Bandura의 이론을 이해하는 데 있어 관찰학습의 과정에 대한 충분한 이해가 필요하다고 생각되어 출제하게 되었습니다.
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